| author. - Madam President , there are millions , literally millions , of children who are not considered disabled but who struggle with a significant and disabling condition in the area of learning , movement and communication.Although the number of children diagnosed with dyslexia , dysphasia , dyscalculation , dyspraxia and similar specific disorders is increasingly dramatically - dyslexia alone is estimated to affect 10% of children in the US - many , if not the majority , of children affected in Europe still remain undiagnosed and therefore largely unhelped.Often , when parents express concern they are ignored or told to stop imagining things. Often , children - even gifted children - are written off as intellectually weak or clumsy by well - meaning teachers and education authorities because they do not have the expertise to tell the difference.Ignoring these conditions does not make them go away. They just become more problematic for the child , who gets increasingly discouraged and frustrated. The children's self - image can suffer serious damage and their potential can be squandered | Verfasserin. - Frau Präsidentin. Es gibt Millionen , buchstäblich Millionen Kinder , die nicht als behindert angesehen werden , die aber beim Lernen , beim Sichbewegen und bei der Kommunikation mit erheblichen , sie behindernden Störungen zu kämpfen haben.Obgleich die Zahl der Kinder , bei denen Dyslexie , Dysphasie , Dyskalkulie , Dyspraxis und ähnliche spezifische Störungen diagnostiziert wurden , dramatisch im Ansteigen begriffen ist - allein unter Dyslexie leiden in den USA schätzungsweise 10 % der Kinder - , wurden viele , wenn nicht gar die meisten , in Europa betroffenen Kinder noch immer nicht diagnostiziert und stehen daher weitgehend ohne Hilfe da.Wenn Eltern ihre Besorgnis äußern , wird ihnen oft kein Gehör geschenkt , oder man sagt ihnen , sie bildeten sich das nur ein. Häufig werden Kinder - selbst talentierte - von wohlmeinenden Lehrern und Bildungsbehörden als intellektuell schwach oder schwerfällig abgetan , weil sie nicht die Expertise besitzen , den Unterschied zu erkennen.Diese Störungen gehen nicht weg , indem man sie ignoriert. Sie werden nur noch problematischer für das Kind , das zunehmend entmutigter und frustrierter wird |
